争”。争他的选择，争他的命，争他的光。他输入那四个字，儿童画具，不是“输”，是“求”。求他的画具，求他的色彩，求他的命。系统沉默了片刻，才给出一个归属于儿童早期认知发展与情绪疏导辅助工具。它沉默了，不是“沉”，是“判”。判他的请求，判他的需求，判他的命。它给了，不是“给”，是“宣”。宣布，你想要的不是画具，是工具。不是色彩，是疏导。不是快乐，是治疗。艺术，在这里只配拥有功能的姓名。它不叫红，不叫黄，不叫蓝。它叫认知发展，叫情绪疏导，叫辅助工具。他没有犹豫，用贡献值兑换了一套最昂贵的套装。他不犹豫，不迟疑，不怕。他换了，用他的贡献值，那些他守了三年、不敢花、怕扣的命。他换了一套最贵的，以为贵就是好，以为贵就是色彩，以为贵就是命。这笔交易让他产生了一种悲壮的胜利感，仿佛用敌人的货币，购买了颠覆敌...